ACTIVIDAD DISEÑADA TENIENDO EN CUENTA LA TAXONOMÍA DE BLOOM

María del Juncal Pomar Francisoco

Nivel: 1º ESO

Materia: Lengua Catellana y Literatura

Actividad tradicionalLectura en clase del capítulo de un libro por turnos y contestar a las preguntas que plantee la profesora o la guía del libro en el cuaderno.

Duración: 1 sesión

Niveles de la taxonomía de Bloom: comprender, recordar

Actividad rediseñada1. Los alumnos leen el capitulo en casa, seleccionan un  fragmento que consideren  significativo de unas diez líneas, lo leen en clase en la tertúlia literaria  y justifican por qué lo han elegido oralmente.  

2. Harán un dibujo relacionado con el fragmento.

3. Harán un podcast con la lectura del fragmento y la justificación con Soundcloud y pondrán el enlace en la nota del Padlet

3. Reflejarán en un Padlet el fragmento, la justificación y una foto del dibujo que han creado.

4. Seleccionarán cinco palabras del fragmento y elaborarán una historia. La colgarán en la asignación de Edmodo.

5. Se hará lectura compartida del capitulo en grupos. Uno de los alumnos leerá otro resumirá y los otros completarán el resumen.

6. Cada alumno elaborará una pregunta literal, otra inferencial y otra valorativa relacionada con el capítulo y las escribirá en un documento compartido de Google Drive.

7. Contestarán un Kahoot o cuestionario de Google en el que se reflejarán algunas de las preguntas que ellos han elaborado.

Duración: 3 sesiones

Niveles de la taxonomía de Bloom: analizar, evaluar, crear.

Recursos: 

• Libro de lectura
• Edmodo
• Soundcloud- Tutorial
• Vídeotutorial Soundcloud
• Cómo grabar y publicar podcasts  en internet con Soundcloud
• Padlet-Tutorial
• Drive: documentos y cuestionarios
• Kahoot 

 Reflexión sobre lo que he aprendido con esta actividad 

Con esta actividad he aprendido que siempre es importante tener en cuenta los niveles de la taxonomía de Bloom cuando se programe cualquier tarea porque de esta manera se garantiza un aprendizaje más verdadero y más completo por parte del alumno.