MI PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

Aquí tenéis mi primer proyecto Flipped Classroom.  En un principio tenía pensado presentar como producto final un grupo de Edmodo en el que se fueran reflejando las  diferentes actividades  realizadas por los alumnos en subgrupos.  El tutor me sugirió que el producto final tuviera otro tipo de formato y he propuesto una  presentación de Google Drive de cada alumno con todas las actividades que posteriormente se incorporaría a un site del grupo.  Creo que esta  opción es  más acertada.  Tampoco se descartaría la utilización de los subgrupos para ir reflejando durante el proceso las diferentes actividades  que van realizando los alumnos.

Agradezco mucho las sugerencias de mis compañeros porque creo que en el futuro me serán de gran utilidad y las tendré en cuenta.  Estoy de acuerdo en que sería necesario reducir el número de sesiones a la hora de ponerlo en práctica y que esta planteamiento se podría aplicar a otros libros de lectura. También consideraré las propuestas  de comenzar la actividad con un vídeo  explicativo enriquecido  , la posibilidad de utilizar Calaméo  y la  de involucrar a más áreas en el proyecto

REFLEXIONES SOBRE LO QUE HE APRENDIDO EN EL BLOQUE 3

Las actividades del bloque tres me han supuesto mucho esfuerzo pero también me ha compensado hacerlas porque gracias a ellas ya me veo más preparada para utilizar el modelo Flipped Classroom. Para la realización del vídeo he utilizado Explain Everything. Había probado la herramienta anteriormente poniendo voz a una presentación que había bajado de Google Drive pero gracias a hacer el vídeo ahora conozco mejor su funcionamiento y me he dado cuenta de todo su potencial. 

También me ha gustado conocer PlayPosit y saber cómo enriquecer un vídeo con esta aplicación. En un principio pensé hacerlo con Edpuzzle pero tuve problemas al compartirlo públicamente. Mi intención es profundizar en saber el manejo de las dos aplicaciones para compararlas e inclinarme por la que más me convenga.

Con el diseño del proyecto he sido consciente de la gran importancia que tiene una buena planificación para que llegue a buen término y me ha dado ideas para ponerlas en práctica con los alumnos con las herramientas que hemos utilizado en el curso y con otras que ya conocía.

El taller de coevaluación, más que para evaluar, ya que hacerlo me generaba cierta inseguridad y no tenía la certeza de que lo hacía adecuadamente, me ha servido para aprender de mis compañeras, ya que gracias a él he aprendido nuevas formas de hacer una tarea y he conocido nuevas aplicaciones que me pueden servir. La idea de hacer un podcast colaborativo con Soundcloud como lo ha hecho una de las participantes del curso para su clase de Música pienso ponerlo en práctica en mi clase de Lengua Castellana.

ARTEFACTO TIC

Materia: Lengua Castellana
Nivel: 1º  ESO
Título: Mil noches y miles de ideas para aprender

Descripción del proyecto: El proyecto consistirá en que los alumnos realizarán una serie de actividades relacionadas con el libro El jorobado y otros cuentos de "Las mil y una noches" con el objetivo de que sean conscientes de sus valores literarios, culturales y éticos y de que desarrollen principalmente la competencia en comunicación lingüística y digital.

Artefacto generado:Cada alumno realizará una presentación de Google Drive donde integrará todas las actividades que ha realizado y posteriormente lo colgará en un site colaborativo.

Herramientas utilizadas:
Edmodo https://www.edmodo.com/home
Padlet https://es.padlet.com/

Soundcloud https://soundcloud.com/

Imovie: http://www.apple.com/es/imovie/

Explain Everything: https://explaineverything.com/

Kahoot: https://kahoot.it/#/

Voki:  http://www.voki.com/

ooVoo: http://www.oovoo.com/

Moviemaker: http://descargarmoviemaker.net/

Blogger: https://www.blogger.com/home

Youtube: https://www.youtube.com/
QRafter: https://itunes.apple.com/es/app/qrafter-lector-y-generador/id416098700?mt=8

Morfo: http://www.morfoapp.com/
Layar: https://www.layar.com/

Nivel SAMR;
Aumento: los alumnos tendrán que buscar información en Internet sobre los diferentes lugares que aparecen en el libro.
Modificación:  crearán vídeos, podcasts relacionados con las diferentes historias.
Redefinición: crearán códigos QR enlazados con los vídeos que habrán creado recomendando la historia que más les ha gustado y su justificación. Estarán en la biblioteca y en diferentes espacios del instituto.

VÍDEO ENRIQUECIDO